نمونه سوالات علوم ششم ابتدایی (ورزش و نیرو)

برای مشاهده نمونه سوالات، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

بازی با روغن و قرص جوشان

برای انجام دادن این آزمایش به مواد و وسایل زیر نیاز دارید :

1. بطری
2. روغن
3. آب
4. مقداری رنگ خوراکی که در آب حل می شود
5. قرص جوشان

برای مطالعه ی متن به صورت کامل، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

نمونه سوال المپیاد علمی علوم تجربی پایه چهارم

برای مشاهده ی نمونه سوالات، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

نمونه سوالات مستمر دی علوم چهارم

برای مشاهده نمونه سوالات، می توانید روی ادامه مطلب کلیک نمایید.

نمونه سوالات مستمر فروردین علوم تجربی پایه چهارم

برای مشاهده نمونه سوالات، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

نمونه سوالات آزمون نوبت دوم علوم تجربی پایه چهارم

برای مشاهده نمونه سوالات، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

نمونه سوالات علوم چهارم درس اول

برای مشاهده نمونه سوالات، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

نمونه سوالات علوم پایه چهارم درس الکتریسیته

برای مشاهده نمونه سوالات، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

نمونه سوالات علوم تجربی پایه چهارم دروس 5-1

برای مشاهده ی نمونه سوالات، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

برای دانلود فایل

نمونه سوال آزمون نوبت دوم علوم تجربی پایه پنجم

روی گزینه های کلیک کنید.

دانلود نمونه سوال شماره 1

دانلود نمونه سوال شماره 2

دانلود نمونه سوال شماره 3

دانلود نمونه سوال شماره 4

دانلود نمونه سوال شماره 5

دانلود نمونه سوال شماره 6

برای دانلود فایل

نمونه سوال آزمون نوبت اول علوم تجربی پایه پنجم

اینجا کلیک کنید.

آزمايش مشاهده تغيير شيميايی

با مشاهده تغيير رنگ ،آزاد شدن گاز و گرما مي توان گفت يك تغيير شيميايي صورت گرفته است.

وسايل مورد نياز:

بادكنك  ...............................۱عدد

بطري پلاستيكي كوچك .............۱عدد

سركه..................................۱ استكان

جوش شيرين.........................۱قاشق غذا خوري

 مراحل آزمايش :

 ۱-     با استفاده از قيف مقداري سركه در بادكنك بريزيد.

۲-     مقداري جوش شيرين هم در داخل بطري بریزید.

۳-     ابتدا سر بادكنك را روي  درب دهانه بطري قرار دهيد بعد از اين كه مطمئن شديد كه بادكنك محکم بردربطري قرار گرفته در بطری را ببندید. سپس انتهاي بادكنك را به آرامي بالا بياوريد تا سركه به درون بطري بريزد.

 نتيجه گيري:

وقتي سركه روي جوش شيرين مي ريزد بادكنك باد مي شود. چون دراثر واكنش بين پودر جوش شيرين و سركه، گازي توليد مي شود كه بادكنك را باد مي كند.

علوم پنجم ابتدايي  ( بخش هشتم – جانداران ساده )

به جز گياهان و جانوران، جانداران ديگری نيز هستند كه حركت مي كنند و براي رشد به غذا نياز دارند و تنفس مي كنند. اين جانداران كه بعضي از صفات گياهان و بعضي از صفات جانوران را دارند آغازيان یا جانداران ساده ناميده مي شوند.
آغازيان ساختمان بدني ساده دارند و به علت كوچكي فقط با ميكروسكوپ ديده مي شوند. بعضي مانند باكتري فقط يك سلول دارند و بعضي ديگر پر سلولي هستند. آغازيان به شكل زير طبقه بندي شده اند:

برای مطالعه ی متن به صورت کامل، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

علوم پنجم ابتدايي  ( بخش هفتم – زمین نا آرام )

 اگر در محل زندگي شما چاه كنده باشند، حتماً ديده ايد كه از داخل آن خاك و سنگ بيرون مي آورند. اين چاه خيلي عميق نيست. اما چاهي كه براي به دست آوردن نفت مي كنند، چند صد متر عمق دارد. ولي هنوز تا مركز زمين فاصله بسيار زيادي دارد. فاصله سطح زمين تا مركز آن حدود 6400 كيلومتر است. دانشمندان حدس مي زنند كه تخم مرغ با زمين ما مشابهت دارد. تخم مرغ سه لايه به نام هاي پوسته، سفيده، و زرده دارد.

زمين هم سه لايه دارد: پوسته، گوشته و هسته.

برای مطالعه ی متن به صورت کامل، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

علوم پنجم ابتدايي  ( بخش ششم – خاک زندگی بخش )

آموختيد كه خاك براي كشاورزي لازم است. زيرا مواد معدني لازم را به گياه مي دهد. گياهان مواد معدني را از خاك مي گيرند و همراه آبي كه از ريشه بالا مي رود به قسمت های مختلف خود مي رسانند.

تشكيل خاك
در طول ساليان دراز و در اثر خرد شدن سنگ ها، ‌خاك تشكيل مي شود. اين كار به چند صورت انجام مي گيرد:
1- سنگ ها در زير نور آفتاب در روز، گرم و در شب، سرد شده و در اثر تكرار اين كار ترك خورده و خرد مي شوند و خاك را به وجود مي آورند.
2- آبي كه در زمستان در لابه لاي ترك سنگ ها يخ مي بندد، باعث مي شود آنها زودتر خرد شوند.
3- ريشه گياهان باعث خرد شدن سنگ ها و به وجود آمدن خاك مي شود.

مواد تشكيل دهنده خاك
جنس خاكي كه به وجود مي آيد بستگي به مواد اوليه سنگي دارد كه آن را به وجود آورده است. خاك ممكن است نرم يا زبر باشد. دانه هاي خاك نرم ريزتر از خاك زبر است. 

برای مطالعه ی متن به صورت کامل، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

علوم پنجم ابتدايي  ( بخش پنجم – تاریخچه ی زمین )

زمين شناسان با استفاده از آثاري که از گذشته به دست آورده اند، به اطلاعات زيادي پي برده اند. آن ها با مطالعه ی سنگ هاي رسوبي درباره ی  آب و هوا، محل درياها، خشكي ها و نوع گياهان و جانورانی كه از بين رفته اند، اطلاعاتي به دست آورده اند.        

فسيل:

به آثاري از جانداران بسيار قديمي که در سنگ ها باقي مانده اند، فسيل (سنگواره) مي گويند. فسيل ها يا مانند استخوان و دندان قسمت هايي از بدن جانداران بسيار قديمي اند يا مانند پا اثري از بدن جانداران هستند. براي تشكيل بعضي فسيل ها ميليون ها سال زمان لازم است.

استفاده از فسيل:

دانشمندان با مطالعه فسيل ها درباره گذشته زمين و تغييرات آن اطلاعات زيادي به دست مي آورند. كسي كه فسيل ها را مطالعه مي كند بايد درباره جانوران و گياهان امروزي و محل زندگي و نوع رفتار آنها اطلاعات كاملي داشته باشد. مثلاً اگر در بالاي كوهي فسيل ماهي يافت شود معلوم مي شود در آن نقطه قبلاً دريا بوده است.

برای مطالعه ی متن به صورت کامل، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

 علوم پنجم ابتدايي  ( بخش چهارم – نور و رنگ )

نور يكي از انرژي هاي مهم است. جايي كه نور نباشد تاريك است و ما بدون نور نمي توانيم چيزي را ببينيم. براي اينكه جسمي ديده شود بايد به آن نور بتابد، نوري كه به جسم مي تابد، از سطح آن بازتابش پيدا مي كند. اگر نور بازتابش شده به چشم ما برسد، آن جسم را مي بينيم. چشمه های نور به دو صورت طبیعی و مصنوعی هستند. خورشيد يك چشمه نور طبيعي است و شمع و چراغ هاي روغني و نفتي قديمي چشمه هاي نور مصنوعي هستند و انسان آنها را به وجود آورده است. 

رنگ هاي نور:
نوري كه ازخورشيد به زمين مي رسد، از رنگ هاي گوناگوني تشكيل شده است. در آزمايشگاه نور را به كمك وسيله اي به نام منشور مي توان تجزيه كرد. يعني رنگ هاي مختلف را مي توان از هم جدا كرد. منشور يك قطعه ی شيشه اي است.
حتماً ديده ايد كه پس از باران هوا آفتابي مي شود و نور خورشيد به ذره هاي ريز آب كه هنوز در هوا وجود دارند مي تابد. ذره هاي ريز آب هم مثل منشور، نور خورشيد را تجزيه مي كنند و رنگين كمان را به وجود مي آورند. در واقع ذره هاي ريز آب باران در هوا، در روزهاي آفتابي موجب تجزيه نور و ايجاد رنگين كمال مي شود.

برای مشاهده متن به صورت کامل، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

علوم پنجم ابتدايي  ( بخش سوم – ماشین ها )

آموختيم كه وقتي جسمي را مي كشيم يا حركت مي دهيم، به آن نيرو وارد مي كنيم و بدون وارد كردن نيرو، نمي توانيم اجسام را به حركت در آوريم. تعداد نيرويي كه براي انجام كارهاي مختلف صورت مي گيرد با هم فرق دارد.

انسان براي انجام و حركت اجسام سنگين از فكر خود بهره مي گيرد تا از وسيله و ابزاري بهره برد كه بتواند هر كاري را آسان تر انجام دهد. ابزاري كه استفاده از آنها باعث مي شود تا كارها آسان تر انجام شود ماشين ناميده مي شود. ماشين ها ممكن است ساختماني پيچيده داشته باشند و يا ساختماني ساده داشته باشند. مانند: قرقره، سطح شيب دار، اهرم و غيره.

اهرم چيست؟
اهرم ها نوع ديگري از ماشين هاي ساده هستند كه با آنها مي توانيم كارها را آسان تر انجام دهيم. با كمك اهرم مي توان چيزهاي سنگين را آسان تر جابه جا كرد. اهرم ها شكل هاي مختلف دارند. در بسياري از ابزارها و وسايل كه ما استفاده مي كنيم نوعي اهرم وجود دارد. مانند:  الّا كلنگ.

برای مطالعه ی متن به صورت کامل، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

علوم پنجم ابتدايي  ( بخش دوم – تغییرات ماده )

مواد تغيير مي كنند. مواد مختلف يعني عنصرها، تركيب ها و مخلوط ها هميشه به يك صورت باقي نمي مانند و ممكن است تغيير كنند و مي دانيم كه همه مواد از نظر رنگ، حجم، بو، سختي و نرمي با هم متفاوتند و علي رغم اين تفاوت ها بعضی از مواد به هم شبيه اند.

شباهت هاي مواد عبارتند از :
1- همه مواد حجم دارند.
2- همه مواد وزن دارند.
3- ماده ي تشكيل دهنده همه مواد جرم آنها را تشكيل مي دهد.
4- همه مواد از مولكول تشكيل شده اند.
5- مولكول همه مواد از ذرات كوچك تري به نام اتم تشكيل شده است.

برای مطالعه ی این متن به صورت کامل، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

"مانند دانشمندان فكر كنيد"

1- مانند دانشمندان فكر كنيد : در سال هاي پيش آموختيد كه "مشاهده كنيد". يعني مشاهده كردن يك راه يادگيري است. مشاهده يعني استفاده از اندام هاي مختلف بدن .

2- بپرسيد : تحقيقات علمي معمولاً با چيزهايي شروع مي شوند كه درباره آنها اطمينان كافي نداريد. در اين مواقع پرسش هايي به ذهن شما مي رسد كه واقعاً مايليد به آنها جواب دهيد.

3- فرضيه بسازيد : وقتي شما با استفاده از مشاهده به پرسش خود يك پاسخ احتمالي مي دهيد فرضيه سازي مي كنيد. اما فرضيه بايد قابل آزمايش كردن باشد. در غير اين صورت لازم است آن را عوض كنيد.

4- آزمايش كنيد : معمولاً در آزمايش هاي مقايسه اي همه چيز را مشابه انتخاب مي كنند و فقط يك چيز را تغير مي دهند. در اين آزمايش هم فقط دماي آب در سه ليوان تفاوت داشت. (آزمايش تهيه آب ليمو).

5- يادداشت برداريد : وقتي آزمايش را انجام مي دهيد، مشاهده مي كنيد و اطلاعاتي به دست مي آوريدكه بايد آنها را يادداشت كنيد. تهيه نمودار و جدول، راهي براي رسيدن به نتيجه است. براي كسب اطمينان از درستي نتيجه، لازم است آزمايش چند بار تكرار شود.

6- نتيجه بگيريد : بعد از مطالعه اطلاعات به دست آمده، بايد از آنچه آموخته ايد نتيجه گيري كنيد. نتيجه بايد درباره فرضيه شما باشد. فرضيه اي كه از راه هاي مختلفي درست در آيد، نظريه ناميده مي شود.

برای دیدن سایر تصاویر دایناسورها، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید. 

برای دیدن ادامه تصاویر فسیل ها، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

آشنایی با طرح جابربن حیان

(پروژه ها ي علمي دانش آموزان دوره ابتدايي)

اهداف طرح:

• سنگ بناي پژوهش دانش آموزي
• تقويت مهارت هاي IT
• تحقق اهداف دوره ابتدايي
• تقويت مهارتهاي زندگي
• شناسايي استعدادها و كار آفريني
• موقعيتي مناسب براي ارزشيابي توصيفي

والدين محترم
سلام
فرزند شما قـرار اسـت بـا انجـام يـك پـروژه علمـي در نمايشگاه مدرسه شركت نمايد . شركت در اين فعاليت علمي اثـري مانـدگار در يـادگيري فرزنـد شـما خواهـد گذاشت و به عنوان رويدادي جالب و و خاطره انگيـز در خاطرات او خواهد مانـد . هـدف ايـن اسـت كـه دانـش آموز ضمن لذت بردن از يك فعاليـت علمـي مهارتهـاي فكري و عملي دانشمندان را تجربه نموده و فرا گيـرد . در طول چند هفته اي كه فرزندتان درگير ايـن فعاليـت علمي مي شود ؛ سـعي خواهـد كـرد پـروژه اي علمـي را طراحي نموده و با استفاده از روش علمي جـواب سـؤال خود را پيـدا كنـد . ايجـاد تفكـر خلاقانـه ، مهـارت حـل مســئله و همچنــين تقويــت مهــارت هــاي نوشــتاري و گفتاري از ديگر اهداف پروژه علمي است . لازم به ذكر است ، دانـش آمـوزان بـراي انجـام پـروژه خود جزوه ها و دستورالعمل هـايي را دريافـت خواهنـد كرد كه آنها را در انجـام مراحـل مختلـف يـاري خواهـد كرد و همراهي شما كمك مي كند كار دانش آمـوز بـه موقع شروع و در زمان مقرر به پايان رسد . از آنجايي كه بيشتر كار پروژه ي علمي خارج از مدرسه و در خانه انجام مي شود از شما مي خواهيم كه در طول انجام پروژه فرزند خود را تشويق كنيد و بر پيشـرفت او نظارت داشته باشيد .
حمايت شما كليد موفقيت پروژه ي او اسـت؛ امـا تقاضـا داريم كه ميزان راهنمايي و مشاركت شـما در پـروژه ي فرزندتان تا حدي باشد كه اجراي پروژه توسط خـود او انجام گيرد و به حق او كه همان « پيشـرفت يـادگيري » است خللي وارد نشود . به اين مطلب مهم توجـه داشـته باشيد كه دانش آموز بايد شخصاً با مسائل روبرو شود و براي حل آنها كوشش نمايـد و فقـط در صـورت نيـاز از راهنمــايي مــا (والــدين و معلمــان ) بهــره منــد شــود . فرزنــدتان را در مواقــع لازم راهنمــايي كنيــد امــا اجــازه دهيد كه كليت پروژه بازتابي از تـلاش و برنامـه ر يـزي خود او باشد .
اين نكته را هم به خاطر داشته باشيد كه هزينه ي زيـاد عامل موفقيـت يـك پـروژه نيسـت و در صـورت اتخـاذ روش درست حتي با صرف چند صد تومان هم مي توان يك پروژه ي موفق انجام داد .
در صـورت مـبهم بـودن موضـوع پـروژه ي فرزنــدتان ، آموزشگاه آمادگي دارد كه با ارائه اطلاعات و راهنمـايي هاي لازم شما را ياري نمايد . جهان آينده در دست فرزندان ماست و آنان با چشـيدن لــذّت فعاليــت علمــي ، كشــفيات جديــد را در آن رقــم خواهند زد .

به اميد ديدار شما و فرزندتان در نمايشگاه علمي .

برای مطالعه ی متن کامل جشنواره ی جابربن حیان، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.

 انرژی، منابع انرژی و تبدیلات آن

تعریف انرژی:

برای آن كه كاری انجام شود، باید انرژی مصرف شود. پس انرژی توانایی انجام کار است.

منابع انرژی:

مواد سوختنی، «سوخت» نام دارند و دارای انرژی هستند. سوخت می تواند بسوزد و تولید انرژی كند. از مهم ترین سوخت ها، می توان به زغال سنگ، نفت، گاز و بنزین اشاره كرد. در حال حاضر، بیشترین انرژی مصرفی جهان، از نفت و گاز تامین می شود. اگر میلیون ها تن درخت، تحت فشار و گرما دفن شوند، پس از گذشت میلیون ها سال،‌این درختان به زغال سنگ تبدیل می شوند. می توان مقداری زغال سنگ را به مدت چند دقیقه سوزاند و از انرژی گرمایی آن استفاده كرد. سوخت هایی مانند: نفت و زغال سنگ برای به وجود آمدن به زمان بسیار زیادی احتیاج دارند و ما نمی توانیم آن ها را تولید كنیم، پس، این منابع انرژی، تمام شدنی هستند و همچنین آلودگی زیادی دارند و ما باید به دنبال منابع دیگری از انرژی باشیم كه جایگزین آن ها كنیم.

انواع منابع انرژی:

1- منابع انرژی تجدیدناپذیر (جبران نشدنی یا تمام شدنی): مثل زغال سنگ، نفت، گاز و بنزین

2- منابع انرژی تجدیدپذیر (جبران شدنی یا تمام نشدنی): مثل انرژی آب جاری و باد

برای مطالعه ی کامل متن، می توانید روی ادامه مطلب کلیک کنید.